很多学生都会有这样一个疑惑，为什么我那么希望，成绩却仍然不理想，只不过，是方法用错了，用错方法，事倍功半，用对方法，事半功倍，怎么才能改成错的自学方法呢，一起来想到~！！　　1、自学方法方面的问题　　做到几何题时候会做到辅助线　　原因：对于几何模型了解不充份　　解决方案：每一种基本的几何模型都有定义、性质和判断三方面，要将这三方面科学知识熟记于心。一般来说应用于的过程是：判断是哪种模型→此模型有何性质→此性质能无法必要用→若无法，则不作辅助线反映其性质。例如：平行四边形模型→对角线相互平分，对边平行且大于，对角大于。

等腰三角形模型→三线合一。倍宽中线模型→有三角形一旁中点，可以考虑到倍宽中线结构仅有等。

还有梯形的三类辅助线，都应当熟记。　　考虑到问题不全面，会展开分类辩论　　原因：　　（1）对于题型本身掌控很差，没有思路；　　（2）有些点子，不告诉否准确，不肯动笔；　　（3）会写出过程；　　（4）不会做到，懒得写出。　　解决方案：　　（1）留意几种常常必须分类辩论的知识点，就函数自变量给定的范围，一次函数的k,b的正负性，平方根的双重性，直角坐标系由中点的座标与线段长度的转化成等。

　　（2）学会辩论方法，把每一种情况都写出下来，然后分别解法出有每种情况下的结果。　　（3）留意分类之后的权衡，并不是所有情况都是准确答案，特别是在是解法分式方程和根式方程的时候，不会经常出现增根，一定要检验。

　　2、自学习惯方面的问题　　讨厌用铅笔　　后果：过分倚赖铅笔，习惯于没有想好就笔墨，造成考试时多次用于改动，卷面杂乱，当没可篡改工具时不肯笔墨写出。　　解决方案：除了画图，其他不准用于签字笔书写。

除了笔误，由于思路不清或是方法错误造成的犯规尽可能不要用篡改带上改动，标明错误，在一旁写准确答案。一来，教导“快想要慢写出”的好习惯；二来，可以保有错误作为警戒；三来，强迫自己的行文工整，否则不会一团糟。

　　几何题用签字笔或圆珠笔在图上标示　　后果：原图被篡改的一团糟，什么都看不清。　　解决方案：转用铅笔画图，学会科学地标示大于的线段，大于的角，辅助线用虚线等。　　看到题目，意图杀掉，结果思维不出来　　后果：花费了大量时间依然没作出题。　　解决方案：这个时候同学们再行读书几遍题目，特别是在是几何题，综合题。

看清楚题目的早已条件，转化成自己解读的方式，同时将未知条件标示到图上。　　计算出来粗心　　后果：不会做到的题也做错。

　　解决方案：　　（1）解题时，严苛按照步骤展开，写详尽过程;　　（2）做题要规范。对于不易混、易错的科学知识要擅于总结、累积，从而有针对性的展开锻炼。　　3、学习态度方面的问题　　非常简单题会做到，难题不愿做到　　后果：初二、初三的自学不会直线上升。

　　解决方案：强制自己认真完成每一道自己不会做到的题，认真思考每一道自己会的题。确保不会做到的 对，会的问会。却是，自学是自己的事情，学很差， 生气的是自己。

忘记，不要退出。　　做题不写出过程　　后果：　　（1）会写出过程；　　（2）不告诉考试还有过程分；　　（3）思维不缜密，造成做错或遗漏答案；　　（4）难题没有思路。　　解决方案：将思维的事情写文字，用数学语言阐释自己的思维过程。

每一个步骤从何而来，有何起到，写出在纸上才能看得清清楚楚。同时，磨练书写能力以及必要的印刷都是对考试有所协助的。

非常简单题多辨别思路，遇上难题才会手忙脚乱，按部就班的分块解决问题每一部分，多磨练思维的逻辑性才能做目无全牛，条理清晰。　　自我退出　　后果：成绩直线上升。　　解决方案：这种类型的学生主要是在数学自学中没寻找自我成就感，在这种情况下要懂数学，就必须自身希望，坚信自己，但家长和老师的希望也是十分最重要的。　　万联书院教育培训中心　　专家观点　　小学1、2年级，是学生学习成绩优劣的关键时期，家长对孩子的课业辅导和培育孩子的自律自学能力至关重要，想要作好孩子的课业辅导，方法工具 最重要。

　　1、自学兴趣源于老师希望和表彰。　　2、老师表彰源于课堂展现出和成绩。　　3、学习成绩源于自学方法和习惯。　　4、自学习惯源于自学方式和方法。

　　5、自学方式分成：①记忆型②反复型③解读型。　　6、解读型自学方式是学习效果事半功倍的基础。　　7、解读型自学方式源于理解能力。

　　8、提升理解能力的较佳手段是大量文字性读者。　　9、提升理解能力的较佳时间是6、7、8岁。　　10、辅导效果好不好，方法、工具 最重要。　　专家建议　　家长要想要作好小学1、2年级的课业辅导，建议家长：　　1、用《新华字典》协助孩子展开大量文字性读者，以提升孩子理解能力。

　　2、用《考点集训与评分订正》之《考点表格理解》协助孩子展开考点自学和课业辅导，让孩子保质保量已完成作业。　　3、用《考点集训与评分订正》之《考题题库》协助孩子展开“环绕考点做到考题，稳固所学，排查严重不足，突破难题，日学日明”，“从题海跑出题海”，使孩子学习效果事半功倍。　　尤其提醒　　小学3、4、5、6年级学段的课业辅导和培优自学及奥赛训练，建议学生参与与课堂教学实时的培优辅导班和专业竞赛培训机构。

　　总结　　1、省市重点初中重点班→省市重点高中重点班→国家重点大学证明“自学是能力，学校是平台，成绩是关键”。　　2、学校好不好，考试成绩是关键;成绩好不好，自学规划、方法、工具 最重要(关键是家长小学阶段对孩子的自学规划及自学方式方法的引领)。　　3、小学1-6年级乃至初中阶段，培优辅导对学生学习成绩很最重要。

　　4、小学1、2年级的自学 关键，家长应当沦为更加杰出的培优辅导老师。　　5、培优辅导机构是孩子培优辅导的较佳自由选择，作为家长，你必须让孩子上培优辅导班(现在孩子在学校长时间自学的时间太短了)。　　6、老师和家长不仅应当教给学生科学知识，更加应当教给学生自学科学知识的方法，并获取有效地的自学工具，且监督和希望学生坚决学下去。　　7、在小学一、二年级学段，作为家长，你必须：　　⑴、用《新华字典》协助孩子展开大量文字性读者，以提升孩子理解能力。

　　⑵、用《考点集训与评分订正》之《考点表格理解》协助孩子展开考点自学和课业辅导，让孩子保质保量已完成作业。　　⑶、用《考点集训与评分订正》之《考题题库》协助孩子展开“环绕考点做到考题，稳固所学，排查严重不足，突破难题，日学日明”，“从题海跑出题海”，使孩子学习效果事半功倍。

　　8、了解要求思路，思路要求方法，方法要求过程，过程要求结果，态度要求一切，行动转变未来!　　9、家长的高度是孩子的发展基础，家长的眼界是孩子的发展无限大。

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